Théories du langage, théories de l’apprentissage

Iako se može raspravljati o vremenu nastanka kognitivnih nauka, vreme u kojem one postaju punoletne izgleda prilično jasno. Tek otprilike u poslednjoj deceniji kognitivne studije su došle u centar pažnje psihologije i pokrenule značajnu integraciju tako različitih polja kao što su filozofija, neurologija, antropologija. Sve više časopisa izlazi, više stotina knjiga se štampa, sve veći broj institucija, fondacija i vlada odlučuje da podrži takva istraživanja. Ipak ukoliko bi bilo neophodno da se izaberu neki datumi koji bi trebalo da označe zvanično punoletstvo, još uvek bi bilo nesuglasica. Ali na takvo istorijsko mesto sigurno bi velika prava mogao da polaže datum od 10.-13. Oktobra 1975. kada su Žan Pijaže i Noam Čomski učestvovali u debati o jeziku i učenju koja je zapisana u ovoj knjizi.